【國際志工】2021 台灣偏鄉孩童數位文化培育服務分析

2021/10/01
透過相關資料的佐證和微客十年來實際服務的訪查，在數位化學習已是現代社會的趨勢下
因為不同社經地位家庭的文化資本落差，不利偏鄉和資源不足地區之家庭在數位文化素養上的培育，而加劇了城鄉孩童在學習和成長上，不論是在學業成就或個人生涯發展的高度與廣度，之間的鴻溝。
 
故微客結合了十年的實體梯隊和數位伴讀的服務經驗，發展出了以數位素養培力為目標的服務策略，從籌備、執行到回饋的完整服務循環，最後透過明確且可測量的指標，評估孩子、家長乃至社區，都確實地因微客的服務而有所改變和成長。
 
除了是微客持續修正服務方向和內容的依據，也實現了微客是以永續服務為概念，從事在地化的社區服務工作， 並在服務社區的同時深入造訪，從孩子身上間接地啟發了需要幫助的弱勢族群社區，讓他們成為社區自覺（社區自決）的關鍵的組織最終目標。